HUEVOS SALTARINES

ALUMNADO PARTICIPANTE:

REBECA FERNÁNDEZ COTO

EVA GARCÍA PÉREZ

LUCÍA IGLESIAS SIERRA

SONIA BRAÑA ALVES

ALBA FERNÁNDEZ MÉNDEZ

OBJETIVO: Hacer que bote un huevo sin romperse

MATERIALES:

•     Huevo
•     1 bote de cristal con tapa
•     Vinagre

Consejo: Es necesario que el bote sea de cristal para que el ácido del vinagre no lo dañe, y que tenga tapa para poder cerrarlo y se produzca la reacción química.

BREVE DESCRIPCIÓN/PROCEDIMIENTO:

     1.    Coloca el tarro de cristal y vierte vinagre en su interior hasta llenarlo casi por completo.

     2.     Introduce el huevo en el tarro y ciérralo bien.

     3.    Deja reposar durante unas 48h. Abre el bote y saca el huevo con cuidado.

    4.    Seca el huevo con mucho cuidado, ¡y a botar! Verás como el huevo rebota si lo sueltas sobre alguna superficie pero no demasiado alto o se romperá ya que por dentro el huevo sigue siendo líquido.

CONCLUSIONES: El huevo ha aumentado de tamaño y se ha vuelto elástico debido a la reacción química entre el ácido acético del vinagre y el carbonato cálcico de la cáscara del huevo para dar acetato cálcico, dióxido de carbono y agua:

2 CH₃COOH + CaCO₃ → (CH₃ COO)₂ Ca + CO₂ + H₂O

Lo que ha pasado es que el vinagre ha reaccionado con la cáscara del huevo disolviéndola y, en un proceso físico llamado ósmosis, el agua del vinagre ha pasado al interior del huevo a través de la membrana semipermeable que lo cubre aumentando así de tamaño.

EL ARTE DE LA CIENCIA

ALUMNADO PARTICIPANTE DE 4º ESO C:

Sergio Rodríguez Álvarez

Eduardo Bradman del Corral

OBJETIVOS: Hacer dibujos en materia orgánica mediante procesos físicos basados en la tensión superficial de los líquidos.

MATERIALES: Leche, alcohol, colorantes, jabón, bastoncillos, platos (para echar la leche)

BREVE DESCRIPCIÓN/PROCEDIMIENTO: Se echa la leche en el recipiente y se procede a verter unas gotas de colorante, se moja el bastoncillo en alcohol y se presiona con este en medio del recipiente.

CONCLUSIONES: El alcohol repelerá la leche creando dibujos con el colorante. Si hacemos lo mismo con jabón se formarán dibujos diferentes.

EL MEJOR LAVAVAJILLAS DEL MUNDO

ALUMNADO PARTICIPANTE: TATIANA GARCÍA REGUERA

OBJETIVOS: SABER CUÁL DE LOS NUEVE LAVAVAJILLAS PROPUESTOS ELIMINA MÁS GRASA.

MATERIALES: LAVAVAJILLAS  (MARCAS BLANCAS DE: EROSKI, ALIMERKA, DÍA, MERCADONA Y OTRAS MARCAS COMERCIALES COMO FAIRY, FLOTA, MISTOL SIN CONCENTRAR),  PROBETAS 100ml , 1 EMBUDO , ACEITE , MATRACES AFORADOS 250 ml.

BREVE DESCRIPCIÓN/PROCEDIMIENTO: TENIENDO EN CUENTA EL MODO EN QUE ACTÚAN LOS DETERGENTES, LA HIPÓTESIS ES QUE LOS DISTINTOS LAVAVAJILLAS TIENEN DIFERENTE CAPACIDAD DE EMULSIONAR LAS GRASAS. POR TANTO, SI COMPARAMOS LA MISMA CANTIDAD DE DISTINTOS DETERGENTES, EL QUE MÁS GRASA SEA CAPAZ DE EMULSIONAR SERÁ MEJOR.

CONCLUSIONES: AVERIGUAR  CUÁL DE TODOS  LOS LAVAVAJILLAS ESTUDIADOS QUITA MEJOR LA GRASA.

EL ARCO IRIS DE LOS LÍQUIDOS

ALUMNADO​ ​PARTICIPANTE: Paula​ ​López,​ ​Jessica Fernández,​ ​Víctor Feito,​ ​Jorge​ González ​y​ ​Raquel Garrido. 

OBJETIVOS: Mostrar, en divertidos colores, las distintas densidades que tienen los líquidos, lo que hace que estos colores no se mezclen.

MATERIALES: 

-​Aceite.  

-Alcohol. 

-Sirope​ ​de​ ​frambuesa. 

-Colorantes​ ​(azul​ ​y​ ​amarillo). 

-​erlenmeyer
-​vaso​ ​de​ ​precipitado
-​embudo​
-​varilla. 

BREVE DESCRIPCIÓN/PROCEDIMIENTO: En un erlenmeyer echamos sirope de frambuesa; luego en un vaso precipitado mezclamos colorante azul y amarillo a la vez que con agua. Eso da lugar a un bonito color verde y lo añadimos encima del sirope. Después introducimos el aceite y finalmente se le echa el alcohol.

CONCLUSIONES: Consiste en observar las diferentes densidades que tienen estos componentes, en forma de colores como el morado, verde, amarillo o incluso transparente. Lo que produce asombro ya que al no​ ​mezclarse​ ​los​ ​líquidos​ ​parece​ ​magia.

EL EFECTO FOTOELÉCTRICO EN TU VIDA

ALUMNADO PARTICIPANTE: Manuel Parrondo Lodos y Saúl García Vázquez. 4ºESO D

OBJETIVOS: Explicar el fenómeno fotoeléctrico mediante el funcionamiento de una célula fotoeléctrica y dar a conocer otras aplicaciones de este fenómeno.

MATERIALES: Una linterna, sensor fotoeléctrico, bombilla, fuente de alimentación.

BREVE DESCRIPCIÓN/PROCEDIMIENTO: Mediante una célula fotoeléctrica encender y apagar una bombilla dependiendo de lo que iluminemos la célula.

EFECTOS ÓPTICOS

ALUMNADO PARTICIPANTE DE 4º ESO C:

CARLOS INFANZÓN

FRANCISCO ÁLVAREZ

XANA GARCÍA

COSMIN MATACHE

JULIÁN LÓPEZ

JUANJO BOUSOÑO

OBJETIVOS: DAR A CONOCER DISTINTOS  EFECTOS ÓPTICOS.

MATERIALES: ORDENADOR Y RETROPROYECTOR.

BREVE DESCRIPCIÓN/PROCEDIMIENTO: SE MOSTRARÁN DISTINTOS EFECTOS ÓPTICOS CON UN ORDENADOR Y DESPUÉS SE INTENTARA EXPLICAR PORQUÉ SE PRODUCEN ESTOS EFECTOS.

CAÑÓN DE GAUSS MAGNÉTICO

ALUMNADO PARTICIPANTE DE 1º BACH A :

NURIA PÉREZ GARCÍA, DAMIÁN GARCÍA IGLESIAS, PABLO BARBA GONZÁLEZ, ROBERTO FERNÁNDEZ Y RODRIGO TUDANCA FERNÁNDEZ.

OBJETIVOS:

ACELERAR UN PROYECTIL POR MEDIO DE IMANES.

MATERIALES:

IMANES, CANICAS DE VIDRIO, BOLAS DE METAL, CANALETA DE PVC, CINTA AISLANTE, SOPORTES IMPRESOS EN 3D.

BREVE DESCRIPCIÓN:

POR MEDIO DE UNA SERIE DE IMANES DISPUESTOS A LO LARGO DE UN CARRIL SE ACELERARÁ UN PROYECTIL APLICANDO UNA FUERZA INICIAL MÍNIMA.

CONCLUSIONES:

EL PROYECTIL ALCANZA UNA ALTA VELOCIDAD EN UNA DISTANCIA RELATIVAMENTE CORTA Y EN UN BREVE LAPSO DE TIEMPO.